مروری بر فعالیت‌های یک‌ساله حوزه معاونت آموزشی دانشگاه پزشکی تهران
دکتر علامه: گفت و گوهای بین‌رشته‌ای در توسعه آموزش دانشگاه نقش بسیار مهمی دارند
معاون آموزشی دانشگاه با تأکید بر «توسعه آموزش در سطح دانشگاه»؛ گفت: (مهارت‌افزایی دانشجویان) شرایط جدید و بهتری را در راستای پیشرفت حوزه آموزش رقم می‌زند.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران، دکتر سید فرشاد علامه معاون آموزشی دانشگاه با حضور در استودیو شفا با اشاره به اهم دستاوردهای یک ساله حوزه آموزش و باتوجه به اجرای ۹۰ برنامه جدید در معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران؛ گفت: در ابتدا با دیدن سندهای بالادستی، مصاحبه و گفتگو کردن با افراد تأثیرگذار در حوزه ی آموزش در دانشگاه و همچنین سندهای خارج از سازمان و مصوبه ی هیئت رئیسه دانشگاه؛ برای حوزه ی معاونت آموزشی برنامه ریزی کردیم و بر اساس اهداف، استراتژی و برنامه های عملیاتی تقریباً نود برنامه مشخص شد که در حوزه های مختلف در دستور کار قرار گرفت.
اجرای ۹۰ برنامه جدید در معاونت آموزشی
وی افزود: این نود برنامه در کار گروه های مختلف و حوزه های مدیریتی که در معاونت وجود داشت شکل گرفت و هرکدام به افراد مختلف ابلاغ و مجریان آن مشخص شد، سیستم مدیریت پروژه ای که این نود برنامه را هم زمان نظارت کند، کار راحتی نیست؛ اما سیستم مدیریت پروژه را مشخصا اجرا کردیم که دائماً رصد و هر دو سه روز یک بار چک و به روزرسانی می شود.
تصویب و اجرای طرح‌ها در قالب پروژه HSR
دکتر علامه یادآور شد: برای رسیدن به این سیستم مدیریتی فکرهای زیادی شده و کارهای زیادی انجام گرفت، کمیته هایی تشکیل شده که نظارت دقیق صورت گیرد همه این پروژه ها تقریباً به صورت طرح های HSR تصویب و اجرا می شود و هرکدام از اینها طرح ها می تواند تحولاتی را در حوزه ی آموزش دانشگاه ایجاد کند، وظیفه ستادی آموزش این است که در کنار وظایف کارهای روتینی که انجام می دهد به فکر توسعه آموزش هم باشد.
معاون آموزشی دانشگاه تصریح کرد: یکی از بحث های مهم این بود که بتوانیم در فرایندهای حق التدریس، فرایندهای جذب اعضای محترم هیئت علمی و فرایندهایی که در ارتقا و ترفیع است موانع و مشکلات را بررسی و مرتفع کنیم که البته نیاز به تغییراتی داشت بعضی از این ها اسناد بالادستی بود و نیاز به رایزنی با وزارت خانه و یا شورای عالی انقلاب فرهنگی داشت و یا اینکه باید در درون دانشگاه بررسی می شد به طور نمونه آیین نامه های ترفیع که در حال تغییرات است، آیین نامه ی ارتقا؛ آیین نامه ای بود که ما پیشنهادهای کلی را به وزارتخانه دادیم از ما خواستند و تقریباً جمع بندی هم در دانشگاه علوم پزشکی تهران با همکاری وزارت خانه انجام شد و ان شاءالله در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح می شود، سعی کردیم نقش های مختلف اعضای محترم هیئت علمی را به درستی در آن بگنجانیم و بحث های فرهنگی و آموزشی به شکل مطلوب تری دیده شود، همچنین مباحث پژوهشی به سمت درستی هدایت شود.
ارتقا، ترفیع و برای بررسی عملکرد اعضای محترم هیئت علمی با نرم افزار شعاع
وی در مورد نرم افزار شعاع به عنوان یکی از آیتم های مهمی که اعضای محترم هیئت علمی با آن روبرو هستند؛ افزود: برای اینکه ما سیستم نرم افزاری خوبی داشته باشیم که بتوانیم در ارتقا، ترفیع و برای بررسی عملکرد اعضای محترم هیئت علمی به عنوان یک سامانه ای که خوداظهاری است به آن پرداخته شود باید به شکل جدی بر روی آن کار کنیم که به لطف خداوند متعال فعالیت خوبی در این راستا شده است. ما یک سامانه ی کلی در آینده ان شاءالله خواهیم داشت و دیگر اینکه تغییراتی که در شعاع فعلی باید اتفاق بیفتد تا این دوره، گذار به درستی طی شود، در حال انجام است تمامی این موارد به این دلیل است که شان اعضای هیئت علمی و راحت تر بودن فرایندهای آنان برای ما خیلی اهمیت دارد و اینکه ما بتوانیم تا جایی که می شود اطلاعات را از سیستم های مختلف دانشگاه بگیریم به جای اینکه افراد به صورت دستی اطلاعات را وارد کنند و اطلاعاتی که واقعاً نیاز است را بگیریم. از موارد مهم دیگر این است که آیین نامه جذب را در هیئت جذب بازنگری کنیم؛ این کار تقریباً نهایی شده و به زودی ابلاغ خواهد شد.
مرکز نوآوری آموزشی؛ مرکز مهارتی مبتنی بر فناوری
دکتر علامه خاطرنشان کرد: ایجاد مرکز نوآوری آموزشی، مراکز آموزش مهارتی مبتنی بر فناوری و مرکز تضمین کیفیت آموزش در برنامه های معاونت آموزشی است که برای راه اندازی آن ها کارهای زیادی صورت گرفته است. آزمایشگاه جامعی که در حوزه ی آموزش بتواند به ما کمک کند و ظرفیت آموزشی همه ی دانشکده ها برای همه ی دانشجویان بتواند به صورت عادلانه استفاده شود که جزو برنامه ها و در حال پیگیری است ان شاءالله در چند ماه آینده به نتیجه خواهد رسید. دوره های مختلفی در هفته آموزش برگزار شده که سعی کردیم جلوه ی آموزشی در دانشگاه ها اتفاق بیفتد و چندین برنامه آموزشی برای اعضای محترم هیئت علمی و دانشجویان اتفاق افتاد.
توانمندسازی اعضای هیئت علمی و مهارتی دانشجویان اولویت معاونت آموزشی
دکتر علامه با تأکید بر اینکه توانمندسازی اعضای هیئت علمی و توانمندسازی مهارتی دانشجویان جزو برنامه های جدی این معاونت است؛ گفت: یکی از بحث های دیگر بحث بهینه سازی و بهره وری فرایند آموزشی است که اقدامات گسترده ای در این زمینه برنامه ریزی و اجرا شده است.
دکتر علامه متذکر شد: سعی می شود برای تصمیمات کلان در دانشگاه از مطالعات و مرور تجارب به شکل جدی استفاده شود و تصمیم سازی بر اساس شواهد علمی اتفاق بیفتد و مثال آن انجام مطالعه در مورد دانشکده تغذیه بود که با شواهد موجود و مطالعه کیفی انجام شده تصمیم بر ادامه فعالیت آن دانشکده گرفته شد.
معاون آموزشی دانشگاه با اشاره به اینکه کسب تعداد زیادی از رتبه های برتر بردهای تخصصی و فوق تخصصی در سطح ملی همیشه توسط فراگیران دانشگاه علوم پزشکی تهران بوده است؛ گفت: باید سعی کنیم که این سرآمدی را حفظ کنیم و بهبود این شرایط را بیش ازپیش فراهم کنیم.
وی در ادامه افزود: دانشگاه علوم پزشکی تهران همیشه در همکاری با وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی پیشرو بوده است به طور مثال چند سند سیاستی با کمک اعضای محترم هیئت علمی برای وزارت خانه تدوین کردیم.
استفاده از نظرات دانشجویان در تصمیم سازی‌های حوزه آموزش
دکتر علامه یادآور شد: یکی از نکات مهم این است که نظرات دانشجویان را در تصمیم سازی های حوزه ی آموزش وارد کنیم، آیین نامه هایی هم برای وزارتخانه در این حوزه طراحی کردیم و در مرحله ی تصویب آن در وزارت خانه هستیم. در کارگروه ها و برنامه هایی که در حوزه ی آموزش در حال اجراشدن است که بار اصلی آن به دوش اعضای محترم هیئت علمی در دانشکده های مختلف در دانشگاه است؛ بیش از ۱۰۰ عضو هیئت علمی در اجرا و نظارت این برنامه ها دخیل هستند و فقط بدنه ی اصلی ستادی معاونت آموزشی نمی تواند همه ی اینها را در واقع انجام دهد، در این فرصت مغتنم از همه عزیزان تشکر می کنم و امیدوارم که با مشارکت اعضای هیئت علمی ما بتوانیم بیش ازپیش به سمت جلو حرکت کنیم و نقش حمایتی بهتری را برای دانشکده ها در حوزه ی آموزش داشته باشیم.
وی تأکید کرد: یکی از نکاتی که برای من خیلی مهم است بحث مرکز نوآوری در حوزه ی آموزش است چرا که این مرکز فضایی برای ارتباط بین رشته ای، بین دانشکده ای و حتی بین دانشگاهی است که ایده های دانشجویی در آنجا شکل می گیرد و با منتورینگ که اتفاق می افتد و گفتگوهای بین رشته ای که از گروه های مختلف اساتید و دانشجویان می توانند حضور داشته باشند به سمت یک محصول آموزشی نوآورانه می رود و یک نرم افزار، کتاب، کوریکولوم جدید و… می تواند شکل بگیرد و در نهایت به یک محصول آموزشی و نوآورانه تبدیل شود. در مراکز مهارتی از فناوری های روز و تکنولوژی‌های نوین آموزشی در حوزه های مختلف VR، AR و سیمولیشن استفاده خواهیم کرد، « مهارت افزایی» بهتری برای دانشجویان ایجاد خواهد شد و شرایط جدیدی فراهم می شود که ان شاءالله در چند ماه آینده بتواند باعث پیشرفت در حوزه ی آموزش شود.
از همه ی افرادی که در این زمینه ها ایده جدیدی دارند و می توانند به ما کمک کنند، تقاضا داریم با معاونت آموزشی ارتباط بگیرند و ما را از حمایت های خود بهره مند کنند.
ارسال به دوستان